“高一时我考了300多名，室友考了200多名，晚上吃饭时我们商量说要不争取一下考个年级第一，当时把旁边吃饭的人都逗笑了，但现在那个同学和我一样也在清华大学。”
这个略显“传奇”的故事正是清华大学王翔宇学长的亲身经历，他说无论眼前处于什么样的困难境遇，都不影响你把自己定义为“理应优秀”的人，不影响你心中有高远的目标。而这份不甘人后的自信、对“优秀学生”身份的自我认同鞭策和牵引着他从小学、初高中再到大学，努力保持自驱、不掉队，最终成功逆袭清华。快跟着思思一起去看看他的特别经历和学习方法吧~
（以下内容源自学而思青岛满天星讲座分享，经学员本人同意后整理发布）
我是这样不断进步的翔宇学长在青岛座谈会上分享经验
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不甘于人后
要盯着高远的目标前行
“我并不是那种一路向上的典型好学生，但就是不管眼前遭遇怎样的困难、成绩多差，我的心里都认为自己应该是最顶尖那几个。还记得上高一的时候，当时我考了300多名，室友考了200多名，晚上吃饭时我们商量说要不我们争取一下考个年级第一，当时把旁边吃饭的人都逗笑了，但现在那个同学和我一样也在清华大学，他是在电子系，所以大家一定要有高远的目标，有不甘于人后的心态。”
学长经验：
身边这些活生生的例子让我认为，当下的成绩并不是限制你去想象自己前路的绊脚石，不管眼前遭遇怎样的困难、身处多低的层次，都不影响你把自己定义为“理应优秀”的金字塔那一小撮人。大家都是两个肩膀顶一个脑袋，有啥是别人做得到我做不到的。只有自己相信自己，永远不甘人后，眼里从未放低过最高远的目标，才能走得踏实，走得稳，不怕跌倒。
02
耐住性子
但行好事莫问前程
“高三第一次模拟考，我考出了当时最差的成绩，在全市排了100来名，而那次考试之后，我拒绝了大部分的休闲娱乐，甚至同学叫我都不出去，每天早上六点到学校，晚上十一点离开，基本上是一个满功率输出的状态。但戏剧性的是在第二次模拟考试时，我的成绩继续下滑，比一模成绩还低。我也曾质疑自己是不是努力错了方向，但其实不是的，因为考试是随机的，但学习就是需要不断积累的。”
学长经验：
其实努力学了却没有看到明显的成绩进步可以这样理解：所有的知识就好比是一张大饼，可能这次我学了这一块，考试刚好考到这块我就能拿到一个好成绩，第二次我可能学的是另一块，但考的并不是我学过的这些就会成绩不理想，但并不能说明我这段时间的学习是没有收获的。考试是一个随机性特别强的事件，但我们的学习知识积累是稳固的，所以大家在学习的时候就要有“但行好事、前程莫问”的心态，只要见识过的题目越多，复习的越多，随着这张饼一块块被拼完整，自然而然以后考试的发挥会越来越好。
热爱生活的翔宇学长
03
借力提效
要善用高效的方法经验
▶ 第一，拒绝盲目刷题。我坚定拥护刷题，但非常厌恶为了写而写的盲目刷题。刷题的作用是巩固知识和了解题目套路、解题技巧，对不熟悉的知识点，用刷题来混个眼熟，对熟悉的痛点，通过刷题反复钻研。
▶ 第二，精简错题记录。记错题时的第一要义是“记给自己看”，我觉得错题本只需要自己看得懂。最有效率的办法是记解题思路和自己做这道题时的思维误区，这样在翻看时就能快速代入当时的情景。
▶ 第三，接受老师的学法建议。老师其实是很有经验的，与老师沟通学习方法远比自己闭门造车的效率更高，接受老师的学法建议之后也要及时跟老师沟通和反馈，这样他们才能给出针对你的定制建议。
家长需要意识到这些01
正确引导
培养孩子的自驱力
“我自认为从小就不是一个有自驱力的孩子，小学的时候基本上一有空就在玩4399游戏，放学就在小区和同学疯跑。但其实孩子在小学阶段贪玩是很正常的，因为这个阶段孩子的精力是无限的，但是他们的方向感判断力几乎为零，更像是一个很有动力但方向盘不是很好用的小车，所以家长在这个阶段要做的事情并不是要给他更大的推动力，而是要做‘轨道工程师’，要对孩子进行正确的引导。”
学长经验：
家长此时的引导类似于帮助他们设定好一个正确方向的跑道，把孩子这辆动力无限的小车放上去，让他把无限的精力都往正确的方向去使。比如我小时候家长会对我适当地进行兴趣类的开发教育，让我接触珠心算和速算，之前我也没有把这些当成题目和任务，更多的是当作游戏去做，但这些的确是潜移默化地养成了我的逻辑思维习惯。而且如果早期引导或者知识引入做得比较好的话，能够让孩子形成“我是好学生”的自我认同，在后续的学习中他们就可能会以好学生的身份自居，形成很好的驱动力。
小学员们争先恐后找学长签名
02
尊重孩子的学习风格
“其实每个孩子都有自己的学习风格，比如像我自己直到上大学之前都是不做笔记的，考试时也不用草稿纸。还有我的错题本也跟大家不一样，我不会抄题干和选项，只会记录我思维卡住的地方，或者记一个点、一句话帮助我能回想到当时为什么做错，这是我自己的一种习惯，但是可能别人并不习惯这样。家长就一直要求我去做笔记或者去用草稿纸，但是我就是不去这样做，当然这并不是说不听家长所教的东西，而是因为我有自己的习惯。”
学长经验：
我觉得每个孩子可能都有自己的风格和习惯，所以家长不能让孩子去简单套用其他优秀案例的学习方法，或者强迫孩子改变他们自己的学习习惯，而是要学会尊重他们的学习风格和习惯。
学长自己的学习风格：错题思路和误区的简单记录
03
保证孩子健康的作息
“之前有家长问我说，孩子小学放学之后让他上补习班到晚上八点，八点之后让他写补习班作业和学校作业到十点，那十点之后应该让孩子再学点什么呢。首先我觉得这样是不对的，对于小学阶段的孩子来说，一定要保证休息时间，而不是一味地让他们增加学习时间，这样甚至有可能弄巧成拙。”
学长经验：
对一个小学的孩子来说，一味地拉长他的作战战线，让孩子没有充分的休息而导致他在学习时昏昏欲睡没有兴趣也没有状态的话，那总的学习成果也是不会好的。因为学习其实是一个乘法的过程，是「时长乘以学习效率」，只是单纯地去拉长时长并不一定会让学习成果有多好，还是要保证休息时间，想办法提高兴趣和效率。
学长「小灶」时间各科的学习重点是什么？
▶ 语文：选择题可以当成主观玄学题，解答题应该当成理科严谨剖析题，作文需要反复打磨，上中学后文言文知识点需要多积累。
▶ 英语：这科被认为是最难补上的，实则背单词、口语、做题技巧等均可以在一年内追赶上来，不要自我定义为英语差生。做题技巧就是不能用中文逻辑正着推，而要从答案反推英语逻辑应该是什么样的。
▶ 物理：形象化学习，滑块、木杆、小球、电荷......让它们在脑子里动起来。不要去死记硬背解题逻辑，但是要背常见的“异常”可能性。
▶ 化学&生物：吃透课本！吃透课本！吃透课本，甚至要背下来课本！许多化学、生物题目出得并不严谨，可能因为想考某个知识点而导致全题逻辑不顺，或者只考虑了一种常见状况没有排除特例。对于这类题目，要勤于思考发现其漏洞，并想想怎样改动能使此题变得更好，但在考场上看出漏洞则要“揣着明白装糊涂”，按照出题人的意图去答题。
怎么给孩子解释为什么要学数学？
数学并不只是题目，而是一种高效准确的思考方式，把数学学好，能够在解决生活中的实际问题时用数学办法去进行思考，我觉得是既严谨又高效的。而且不要让孩子觉得数学题是脱离实际自找麻烦的题，这一点可能是我到大学才想到的，因为在大学的学习里面一般是先提出一个最核心的问题，然后在整个学期的课程里面我们从最简单的理论一步一步推，直到学习结束来解决老师最一开始提出的那个问题。所以如果孩子学数学没有动力了，就可以让他们了解到我们学的知识是用来解决什么样的生活中的实际问题的。
孩子做不出题目怎么办？
即使没有思路、做不出题时也要强迫自己动笔，虽然说这个题目可能只能想出两行三行的式子，但是也要反复地写它。因为读书百遍，其意自现，想法和题目也是这样的，可能写着写着，自然而然地某一点就从灵感里蹦出来了。
小学时父母会每晚陪你学习吗？
我的家长他们确实也是很忙的，要应酬、要加班，但是他们会尽量有一个人在陪我，没有人陪我时他们也会告诉家里的老人，说孩子今天晚上是不可以玩的，是有学习任务的，如果撒娇要看电视或者玩手机都是不可以允许的，也就是至少要让家里有人能监督孩子，这是我家长的做法，然后这个任务家长下班之后可以有相应的检查。
你从小到大保持努力学习的动力是什么？
我在小学时是没有自驱力的，家长的引导和约束让我给自己打了一个「优秀学生」的标签，这个标签就像影子一样牵引着我不要掉队，我要始终跟紧优秀的群体一步一步地走下去，我想继续保持我是一个优秀的学生这个身份。
我觉得这是一种惯性，就是当你小学是优秀学生的话，你在初中也想这样，初中是优秀学生的话，高中就也想保持。最后是我进到清华之后，大家都是最好的学生，但是我也想在里面是更优秀的，所以这个也会继续牵引着我，而不是认为进了下一个阶段之后就可以放松，所以我觉得群体的牵引感其实对我更重要。
无论是“把自己定义为理应优秀”的心态、“但行好事莫问前程”的坚持，还是家长“引导自驱力、尊重学习风格”的教育智慧，王翔宇学长的成长经验都为“如何培养优秀孩子”提供了具体而实用的参考答案。
从迷茫到清晰、从蓄力到展翅的这段路，藏着的不只是分数的提升，更是看得见的成长。希望翔宇学长的经历能帮你拨开一点迷雾，在未来学习的道路上少走些弯路，每一步都踩得扎实、走得坚定，在自己的节奏里，一步步走向更广阔的天地！
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